Odpowiedź na interpelację w sprawie braku środków finansowych na wdrożenie regulacji płacowych obowiązujących w związku z przyjęciem zmian w Karcie nauczyciela na przykładzie gmin w byłym woj. jeleniogórskim

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pana posła Ryszarda Matusiaka z dnia 4 maja br w sprawie braku środków finansowych na wdrożenie nowych stawek uposażeń nauczyciela zgodnie ze znowelizowaną Kartą nauczyciela uprzejmie pana marszałka informuję    Wraz z przejęciem przez samorządy odpowiedzialności za realizowanie zadań oświatowych wprowadzono algorytm mający na celu przezwyciężenie częstokroć uznaniowego historycznie ukształtowanego rozdziału środków Algorytm ten zobiektywizował metodę alokacji środków na oświatę dla jednostek samorządu terytorialnego niemniej nie mogło to prowadzić do realizacji zasady ˝pieniądz idzie za uczniem˝ w tym sensie że wysokość subwencji oświatowej zależy wyłącznie od liczby uczniów oraz typów i rodzajów szkół art 35 ustawy z dnia 26 listopada 1998 r o dochodach jednostek samorządu terytorialnego w latach 1999 i 2000 DzU... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie wpływu zmniejszenia subwencji oświatowej na sytuację finansową szkół na przykładzie szkoły w Nakle

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację Pani Poseł Anny Sobeckiej nr SPS02021036205 z dnia 3 czerwca br w sprawie wpływu zmniejszenia subwencji oświatowej na sytuację finansową szkół na przykładzie szkoły w Nakle nad Notecią oraz w nawiązaniu do pisma MENiS z dnia 11 marca br Nr DE3BN0401505 stanowiącego odpowiedź na interpelację Pani Poseł Anny Sobeckiej nr SPS0202953205 z dnia 17 lutego br w sprawie wysokości części oświatowej subwencji ogólnej na 2005 rok uprzejmie proszę Pana Marszałka o przyjęcie następujących informacji    Ostateczna kwota części oświatowej subwencji ogólnej na rok 2005 dla Miasta i Gminy Nakło nad Notecią ustalona została w wysokości 13621100 zł Kwota ta jest niższa od kwoty subwencji oświatowej na rok 2004 o 766240 zł tj o 53... czytaj całość

Interpelacja w sprawie pobierania podatku VAT od warsztatów szkolnych

   Warsztaty szkolne oraz warsztaty centrów kształcenia praktycznego służą uczniom szkół zawodowych a ich celem jest realizowanie zadań z zakresu praktycznego przygotowania młodzieży wynikających z programów nauczania zajęć praktycznych Podstawową formą pracy dydaktycznej są zajęcia praktyczne prowadzone w warsztatach produkcyjnych a podstawowym podmiotem organizacyjnym zajęć praktycznych jest grupa złożona z uczniów lub słuchaczy realizująca określony program nauczania Rolą warsztatów jest przygotowanie uczniów szkół zawodowych do przyszłej pracy zawodowej poprzez ukształtowanie u nich umiejętności zgodnych z kwalifikacjami w danym zawodzie W systemie oświaty pełnią bardzo ważną rolę społeczną gdyż przygotowują wykwalifikowanych pracowników na potrzeby gospodarki rynkowej    Jest oczywiste że produkty wytworzone w warsztatach szkolnych nie mogą być na rynku konkurencyjne w obecnych warunkach gospodarczych i stosowanej przez podmioty gospodarcze technologii Ze... czytaj całość

Interpelacja w sprawie korekty naliczania części oświatowej subwencji ogólnej na 2002 r. oraz zwiększenia subwencji dla gmin powiatu bieszczadzkiego i leskiego

   Z analizy danych liczbowych przedstawionych przez gminy wynika iż nastąpiło znaczące obniżenie kwoty subwencji przypadającej na jednego ucznia i to zarówno przy obliczeniach wg uczniów fizycznych jak i po zastosowaniu odpowiednich wag wg uczniów przeliczeniowych    Już w roku 2001 otrzymana subwencja oświatowa pokrywała wydatki związane z prowadzeniem szkół bez zadań własnych gmin w ok 70% Realne zmniejszenie subwencji na rok 2002 powoduje kontynuowanie praktyki przerzucania na organy prowadzące wydatków które ustawowo winny być pokryte przez budżet państwa    Jest to szczególnie uciążliwe w warunkach gmin ˝bieszczadzkich˝ w których konieczność zapewnienia finansowania jednostek oświatowych powoduje ograniczenie możliwości zabezpieczenia pozostałych równie ważnych dla mieszkańców zadań własnych gmin    Konieczność zabezpieczenia wydatków bieżących związanych z finansowaniem oświaty odbywa się również kosztem oświaty gdyż gminy... czytaj całość

Interpelacja w sprawie zasadności wprowadzenia obowiązkowego stroju szkolnego dla uczniów szkół specjalnych

   Szanowny Panie Ministrze! Uczniowie placówek kształcenia specjalnego dla dzieci z upośledzeniem umysłowym z różnego rodzaju zaburzeniami somatycznymi i psychicznymi pochodzą z bardzo różnych środowisk szkoły te są ponadrejonowe a niektóre nawet ponadregionalne Forma i stopień niepełnosprawności u tych dzieci mają bardzo różny charakter a utrudnienia spowodowane niepełnosprawnością przedstawiają bardzo różnicowany obraz Wielu uczniów porusza się na wózkach inwalidzkich nie sygnalizuje potrzeb fizjologicznych Większość nie posiada rzeczowego i adekwatnego do realiów oglądu sytuacji nie rozumie zachodzących wokół zjawisk społecznych Niektóre obarczone są różnorodnymi deformacjami i zniekształceniami ciała    Aby tych uczniów ˝nie etykietować˝ usunięto wyraz ˝specjalna˝ z dokumentów pieczątek tablic placówek dla dzieci niepełnosprawnych Mundurek zaś jednoznacznie etykietowałby ucznia wyraźnie łączyłby go ze szkołą specjalną i narażałby na różnorodne reperkusje społeczne... czytaj całość

Interpelacja w sprawie wypadków wśród uczniów w szkołach

   Szanowny Panie Ministrze! Zwracam się do pana Ministra z interpelacją dotyczącą wypadków wśród uczniów w szkołach    Wypadki dzieci to zdarzenia często spotykane w szkołach i bardzo problematyczne Zgodnie z informacją sporządzoną na podstawie danych przekazanych przez organy prowadzące szkoły czyli samorządy gminne starostwa powiatowe oraz wojewódzkie urzędy marszałkowskie wynika że w roku szkolnym 20012002 wypadkom uległo 140 254 uczniów W tej liczbie zanotowano 91 wypadków śmiertelnych oraz 1 276 wypadków z ciężkim uszkodzeniem ciała Tematyka postępowania w sprawie wypadków uczniów uregulowana została zasadniczo w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 31 grudnia 2002 r w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach DzU z 2003 r nr 6 poz 69 z późn zm Rozporządzenie... czytaj całość

Interpelacja w sprawie decyzji o likwidacji nierentownych szkół na przykładzie Zespołu Szkół Ekonomicznych i Rolniczych w Sośnicy

   Szanowna Pani Minister! Podczas lutowej sesji Rada Powiatu Jarosławskiego podjęła decyzję zamknięcia szkoły w miejscowości Sośnica sytuację tę tłumacząc nieopłacalnością istnienia Zespołu Szkół Ekonomicznych i Rolniczych Z tego co mi wiadomo zadaniem szkoły jest kształcić a nie robić na niej interes Po likwidacji szkoły która ma nastąpić do końca sierpnia bieżącego roku uczniowie mają zostać przeniesieni do Zespołu Szkół Technicznych i Agrobiznesu w Radymnie Rodzice protestują tłumacząc że jest to dobra szkoła fachowa rada pedagogiczna a ich nie będzie stać na wysłanie dzieci do innej szkoły    Dlatego pytam    1 Dlaczego uczniowie z Sośnicy mają być skazani na brak dostępu do szkoły ich rodziców nie stać na to aby ich do innej posłać więc mają zakończyć naukę na szkole podstawowej... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie wyjaśnienia przyczyn zmniejszenia subwencji na cele oświatowe dla woj. podkarpackiego

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na pismo z dnia 16 marca br nr SPS0202347200 przy którym załączono interpelację pana posła Stanisława Zająca w sprawie wyjaśnienia przyczyn zmniejszenia w stosunku do projektowanej kwoty części oświatowej subwencji ogólnej na 2000 r dla samorządu woj podkarpackiego uprzejmie informuję co następuje    Wraz z przejęciem przez samorządy odpowiedzialności za realizowanie zadań oświatowych wprowadzono algorytmy mające na celu przezwyciężenie częstokroć uznaniowego historycznie ukształtowanego rozdziału środków Algorytmy te zobiektywizowały metody alokacji środków na oświatę dla jednostek samorządu terytorialnego niemniej do 1999 r włącznie nie realizowały zasady ˝pieniądz idzie za uczniem˝ w tym sensie że wysokość subwencji oświatowej zależy od liczby uczniów    W odniesieniu do subwencji oświatowej dla gmin dotychczasowe podstawowe rozwiązania nie odzwierciedlały tej zasady gdyż gwarantowały... czytaj całość

Interpelacja w sprawie dostępu do szkół niezamożnej młodzieży pochodzącej ze wsi i małych miejscowości - ponowna

   W nawiązaniu do odpowiedzi Ministerstwa Edukacji Narodowej z dnia 2 marca 1999 r pragnę zauważyć iż wyjaśnienia pani minister Ireny Dzierzgowskiej budzą wiele wątpliwości    Istnienie i sprawne funkcjonowanie internatów i burs szkolnych jest ważnym warunkiem umożliwiającym kontynuowanie nauki przez młodzież pochodzącą ze wsi i małych miejscowości Tłumaczenie likwidacji placówek wolnymi miejscami nie jest zrozumiałe Wolne miejsca w internatach mają uzasadnienie ekonomiczne Powodują je pauperyzacja ludności wiejskiej ograniczenie a właściwie likwidacja stypendiów dla niezamożnych uczniów tylko 22% uczniów otrzymuje stypendia w szkołach średnich wprowadzenie opłat za mieszkanie w internacie wzrost wydatków na wyżywienie oraz brak możliwości odliczenia od podatku kosztów pobytu dzieci w internacie ponoszonych przez rodziców Plan działalności rządu w sprawie dostępności internatów i burs szkolnych jest również bardzo... czytaj całość

Interpelacja w sprawie pomocy uczniom z nadpobudliwością psychoruchową (ADHD)

   Panie Premierze! W związku z prowadzoną przez resort edukacji akcją ˝Zero tolerancji w szkołach˝ mającą na celu między innymi zmniejszenie liczby przypadków agresji wśród uczniów proszę o odpowiedź na pytanie w jaki sposób zamierza Pan rozwiązać problem dzieci chorych na nadpobudliwość psychoruchową ADHD    Karanie takich uczniów często nie przynosi rezultatów Właściwsze byłoby w ich przypadku wczesne zdiagnozowanie choroby i pomoc w skutecznym leczeniu Proszę zatem o wyjaśnienie czy Ministerstwo Edukacji i Nauki opracowuje wspólnie z Ministerstwem Zdrowia program który uwzględniałby ten problem    Z poważaniem    Poseł Izabela Katarzyna Mrzygłocka    Wałbrzych dnia 9 lipca 2007 r ... czytaj całość

Sitemap