Debaty sejmowe x909 Kadencja

Interpelacja w sprawie programu ˝Zero tolerancji dla przemocy w szkole˝

   Szanowny Panie Ministrze! Aktualnie wiele polskich szkół w ramach programu ˝Zero tolerancji dla przemocy w szkole˝ jest wizytowanych przez tzw ˝trójki˝ złożone z wizytatora z kuratorium policjanta lub prokuratora oraz urzędnika z gminy W związku z przeprowadzaną akcją dociera do nas ze strony środowiska nauczycielskiego wiele uwag    W przeważającej liczbie przypadków dyrekcja szkoły która ma być wizytowana jest uprzedzona o tym fakcie Rezultatem jest to iż kontrolowane placówki odpowiednio przygotowują się do wizyt ˝trójek˝ typują uczniów i rodziców którzy mają rozmawiać z wizytatorami kreują stosowną dokumentację w postaci programów profilaktycznych lub regulaminów opisujących jak należy się zachowywać w poszczególnych sytuacjach O planowanej wizycie ˝trójki˝ wiedzą również sami uczniowie wobec czego oczywistym jest fakt iż tego dnia nie zachowują się... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie zjawiska tzw. fali i przemocy w szkołach

   Szanowny Panie Marszałku! W związku z interpelacją pana posła Jacka Kasprzyka w sprawie zjawiska tzw fali i przemocy rówieśniczej w szkołach przesłaną przez wicemarszałka Sejmu pana Jana Króla pismem nr SPS0202395600 pragnę uprzejmie przekazać następujące informacje    Wobec występowania zjawisk agresji i przemocy rówieśniczej Ministerstwo Edukacji Narodowej kontynuowało i rozszerzało w 1999 r działania mające na celu ograniczenie ich zasięgu i nasilenia Za niezbędną uznano realizację możliwie szerokich działań zarówno na szczeblu centralnym jak i w kuratoriach oświaty samorządach terytorialnych i samych szkołach Systematyczna analiza zjawiska oraz pilotaż metod rozwiązywania tego problemu realizowane były przez jednostki resortu edukacji np Centrum Metodyczne Poradnictwa PsychologicznoPedagogicznego oraz poradnie psychologicznopedagogiczne Część związanych z tym zadań zlecano kompetentnym organizacjom pozarządowym posiadającym doświadczenie w działalności profilaktycznowychowawczej... czytaj całość